推動臺灣母語日活動實施計畫

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臺南市善化區茄拔國民小學（附設幼兒園）臺灣母語日

實施計畫

 

壹、依據：
一、教育部95.6.21台語字第0950087762C號函辦理。
二、臺南市國民中小學及幼稚園推動「臺灣母語日」活動實施計畫。

貳、目的：
一、增進師生日常生活中使用本土語言聽、說、應用的能力。
二、確保學生學習本土語言權益，充實各種鄉土語文常識，營造本土語言教學學習環境。三、促進師生了解本土語言文化的內涵及探索母語文學之興趣，並闡揚其精神。

參、實施對象：全體教職員工、學生。

肆、實施原則：
一、多元化：除了進行閩南語之教學與系列活動外，另外增設「原住民族語班」。
二、生活化：藉由日常生活中之對話，增進本土語言溝通能力。
三、趣味化：營造活潑的學習環境，透過生動有趣的教學方式，增進學生學習興趣。
四、普及化：透過教學，將本土語言自然的融入到每位學生的生活裡。

伍、實施方式：
一、成立校內「本土語言推動小組」，評選適合本校學生之優良教材、審查本土語言課程計畫，積極推動本土語言教育。

二、週五為全校母語日(小幼共融)，利用晨間與下課時間播放台語兒歌、童謠、諺語、繞口令……等，增加學生接觸本土語言的機會。

三、每月固定一週五母語日時間，播放母語相關影片，包含閩、客語…等，強化本土語言融入生活中。

四、鼓勵教師參加本土語言認證及相關研習，增進教師教學效能。

五、配合多元文化教育，於公佈欄「多元文化走廊」，張貼「台灣俗諺語」，附上說明並請閩南語教師利用上課導讀。。

六、配合學生朝會，於221世界母語日當月不定期設置趣味古早味單元，介紹閩南語繞口令、閩南語謎猜……等。

七、結合原住民語班，以原住民文化及語言為主題，進行原住民語課程之混齡學習，及不定期申請原住民多元文化列車活動，拓展學生多元文化視野。

八、每年5月調查學生學習本土語意願(閩客原)，依學生選填志願進行閩南語、客家語、原住民語教學。

九、設置「本土教學教材資料專櫃」，將歷年本土教材資料提供給老師借閱使用。

十、配合三語（國、英、台）進行校園環境布置。

十一、每學年舉辦校內魔法語花一頁書徵件比賽、低年級台語念謠比賽，並鼓勵學生積極對外參加比賽。

十二、結合社區外籍配偶的家長,進行各國風俗之教學與學習活動。

陸、預期效益：
一、 經由計畫性的活潑學習方式引導師生由聽得懂到開口說。
二、 透過「台灣母語日」系列活動的實施，讓說母語成為生活習慣、自然的融入各領域課程內。

柒、組織與分工（幼兒園部）

職稱	分工	姓名	工作內容
校長	召集人	何麗玉	台灣母語日推動小組召集人、母語活動領導人
教導組任	執行秘書	謝宜君	行政規劃及各項行政支援工作
教務組長	小學執行委員	林芊吟	活動業務負責人、課程規劃領導組長
幼兒園主任	幼兒園執行委員	湯珮君	幼兒園活動召集人
幼兒園教師	授課團隊	陳雅婷 謝玟茹	課程計畫 共同備課 環境營造 授課 母語網站更新/維護

捌、本計畫經呈校長核准後公佈實施，修正時亦同。

臺南市善化區茄拔附幼112學年度母語日教學推動小組會議

時間：112年8月4日下午13：30

地點：蕃茄班

主席：湯珮君

列席：陳雅婷、謝玟茹

紀錄：湯珮君

主席報告：請各位同仁一起討論112學年母語日教學推動的相關工作，為配合母語月活動，也請大家對上學年的母語執行提供建議或需調整之處，期望能更落實母語教育的推展。

業務報告：本年度維持與去年同時間，定於每月一週的星期五安排母語影片欣賞，並配合母語月活動，辦理相關多元教學活動，讓母語教學推動更加活潑多元。

提案討論：

一、案由：討論112學年度「臺灣母語日」實施計畫。

    說明：本學年度一樣將「臺灣母語日」安排於每週五，其他多元宣導活動與

          內容如附件教學實施計畫辦理。

    決議：通過

二、案由：幼兒園配合國小，定每週五為全園母語日，全體師生共說母語。

    說明：當天鼓勵幼兒全程以母語溝通，輔以中文講解，強化幼兒聽說方面的

          能力。

    決議：通過。

 三、案由：幼兒園母語推廣活動會和111學年度相同，結合社區式課程進行。

     說明：茄拔本地多用台語進行溝通，本學年度幼兒元課程除了母語日活動安

           排，也會定期進行社區式課程，以多延伸孩子日常使用母語情形。

    決議：通過。

臨時動議：無