111學年度推動臺灣母語日活動實施計畫

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臺南市善化區茄拔國民小學（附設幼兒園）臺灣母語日

實施計畫

 

壹、依據：
一、教育部95.6.21台語字第0950087762C號函辦理。

二、臺南市國民中小學及幼稚園推動「臺灣母語日」活動實施計畫。

貳、目的：
一、增進師生日常生活中使用本土語言聽、說、應用的能力。
二、確保學生學習本土語言權益，充實各種鄉土語文常識，營造本土語言教學學習環境三、促進師生了解本土語言文化的內涵及探索母語文學之興趣，並闡揚其精神。

參、實施對象：全體教職員工、學生。

肆、實施原則：
一、多元化：除了進行閩南語之教學與系列活動外，另外增設「原住民族語班」。
二、生活化：藉由日常生活中之對話，增進本土語言溝通能力。
三、趣味化：營造活潑的學習環境，透過生動有趣的教學方式，增進學生學習興趣。
四、普及化：透過教學，將本土語言自然的融入到每位學生的生活裡。

伍、實施方式：
一、成立校內「本土語言推動小組」，評選適合本校學生之優良教材、審查本土語言課程計畫，積極推動本土語言教育。

二、週五為全校母語日(小幼共融)，利用晨間與下課時間播放台語兒歌、童謠、諺語、繞口令……等，增加學生接觸本土語言的機會。

三、每月固定一週五母語日時間，播放母語相關影片，包含閩、客語…等，強化本土語言融入生活中。

四、鼓勵教師參加本土語言認證及相關研習，增進教師教學效能。

五、配合多元文化教育，於公佈欄「多元文化走廊」，張貼「台灣俗諺語」，附上說明並請閩南語教師利用上課導讀。。

六、配合學生朝會，於221世界母語日當月不定期設置趣味古早味單元，介紹閩南語繞口令、閩南語謎猜……等。

七、結合原住民語班，以原住民文化及語言為主題，進行原住民語課程之混齡學習，及不定期申請原住民多元文化列車活動，拓展學生多元文化視野。

八、每年5月調查學生學習本土語意願(閩客原)，依學生選填志願進行閩南語、客家語、原住民語教學。

九、設置「本土教學教材資料專櫃」，將歷年本土教材資料提供給老師借閱使用。
十、配合三語（國、英、台）進行校園環境布置。
十一、每學年舉辦校內魔法語花一頁書徵件比賽、低年級台語念謠比賽，並鼓勵學生積極對外參加比賽。

十二、結合社區外籍配偶的家長,進行各國風俗之教學與學習活動。

陸、預期效益：
一、 經由計畫性的活潑學習方式引導師生由聽得懂到開口說。
二、 透過「台灣母語日」系列活動的實施，讓說母語成為生活習慣、自然的融入各領域課程內。

柒、組織與分工（幼兒園部）

捌、本計畫經呈校長核准後公佈實施，修正時亦同。

臺南市善化區茄拔國小111學年度母語日教學推動小組會議

時間：111年9月7日下午13：30

地點：辦公室

主席：何麗玉校長

列席：(行政同仁)

紀錄：林芊吟

主席報告：請各位同仁一起討論111學年母語日教學推動的相關工作，為配合母語月活動，也請各位委員對去年度的執行提供檢討建議，期望能更落實母語教育的推展。

業務報告：本年度維持與去年同時間，定於每月一週的星期五安排母語影片欣賞，並配合母語月活動，辦理相關多元教學活動，讓母語教學推動更加活潑多元。

提案討論：

一、案由：討論111學年度「臺灣母語日」實施計畫。

說明：本學年度預定將「臺灣母語日」安排於每週五，其他多元宣導之活動與內容如附件母語日教學實施計畫。

決議：通過

二、案由：配合母語月活動於學生朝會時以多元教學方式舉辦。

說明：本學年度，於各月份配合母語月活動，學校安排多元的教學方式於朝會時進行，採個人發表方式，讓學生於朝會時間上台進行母語互動……等，多元種族展演活動。另有修習原住民語及越南語之學生，亦將其安排至學生朝會時間演出。

決議：通過。

 三、案由：幼兒園配合國小，定每週五為全園母語日，全體師生共說母語。

說明：當天鼓勵幼兒全程以母語溝通，輔以中文講解，強化幼兒聽說方面的能力。

決議：通過。

 四、案由：幼兒園母語推廣活動將會和110學年度相同，結合社區式課程進行。

說明：茄拔本地多用台語進行溝通，本學年度幼兒元課程除了母語日活動安排，也會定期進行社區式課程，以多延伸孩子日常使用母語情形。

決議：通過。

臨時動議：無